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中國科學(xué)院研究生院教學(xué)委員會(huì) 2003年2月10日

在研究生當(dāng)中，有相當(dāng)一部份人對(duì)浩淼神奇的宇宙,，以及生命的本質(zhì)和起源帶有濃厚的興趣和好奇心,。在當(dāng)今科學(xué)迅猛發(fā)展的新時(shí)代，他們亟待提高自己的知識(shí)水平,，需要對(duì)物理世界乃至整個(gè)宇宙,，需要對(duì)生命的概貌及演變有一個(gè)總體的把握?；谌绱丝紤],，物理系積極倡導(dǎo)開設(shè)《宇宙與生命》這門公共選修課。本課程面向全校同學(xué),，以科學(xué)素質(zhì)教育為主,，為不同學(xué)科、不同專業(yè)的研究生開闊眼界,，拓寬思路,，使他們樹立正確的物質(zhì)世界觀，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng),。
《宇宙與生命》主要向研究生重點(diǎn)介紹當(dāng)今的宇宙觀,、生命觀、物質(zhì)世界的各級(jí)結(jié)構(gòu)和演化等,。宇宙為生命的出現(xiàn)搭建了恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái),，才使智慧生命出現(xiàn)在宇宙中，宇宙與生命之間存在著微妙聯(lián)系,，宇宙孕育了生命,，人類在探索和認(rèn)識(shí)宇宙的進(jìn)程中顯示出驚人的智慧和力量，這是該課探討的主題。
該課主講教師章德海教授為了達(dá)到最佳教學(xué)效果,，深入了解選修此課同學(xué)的現(xiàn)有基礎(chǔ),，采取了中高級(jí)科普的講法。極大限度地利用了多媒體教學(xué)手段,，到國家圖書館借閱并掃描了大量的精美圖片,，復(fù)制了許多教學(xué)動(dòng)畫及演示光盤…。同時(shí)學(xué)習(xí)了大量不熟悉的非本專業(yè)知識(shí),，用自己的觀點(diǎn)把材料組織起來,，形成講演課件。用淺顯易懂的道理和形象類比給研究生以深入淺出的講解,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生思考越來越深的問題,。利用放映圖片講解饒有興趣的問題，放映圖片與講解緊密地結(jié)合,。屏幕上壯觀的天體圖片引起同學(xué)們嘖嘖贊嘆，繼而講到,，宇宙從“無”到“有”的量子誕生,，小行星撞擊和恐龍滅絕，生命起源中RNA的重大作用,，大量DNA的非編碼性及其演化角色,，生物分子進(jìn)化的有趣例證和重大意義，火星隕石傳奇故事和其中是否有生命存在過的跡象,，恒星居住帶乃至銀河居住帶的新概念,，恒星際旅行的難點(diǎn)所在，神秘的暗物質(zhì)和暗能量等等,，太多的專題不勝枚舉,。課堂討論，教師當(dāng)堂回答同學(xué)們的熱烈提問,，多媒體演示,，給同學(xué)們生動(dòng)地展示了教學(xué)主要內(nèi)容，極大地吸引了研究生,，使他們獲益匪淺,。 選課研究生來自物理系、化學(xué)系,、生物系,、地球科學(xué)學(xué)院、信息學(xué)院及其它院,、系的不同學(xué)科和不同專業(yè),。選課人數(shù)達(dá)到了213人，突破了物理系歷年開設(shè)課程中任何一門課的選課人數(shù)。
《宇宙與生命》涉及的知識(shí)范疇較廣,，為了講好這門課,，主講教師付出了辛勤的勞動(dòng)，使課程獲得了很大成功,。有許多學(xué)生說：“課程講完了,雖然我們對(duì)于所講的內(nèi)容不可能都懂,，但是更深的宇宙和生命之謎卻在頭腦中不斷產(chǎn)生”。還有些同學(xué)激情地寫下了自己的靈感想法,。本課擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,提高了學(xué)生對(duì)廣泛知識(shí)的興趣,。
對(duì)物理世界的把握關(guān)鍵要有個(gè)量級(jí)的概念,尤其是現(xiàn)象的能標(biāo)，要建立科學(xué)觀,，避免不可知論式的神學(xué)觀,。本課給學(xué)生以潛移默化，借以提高其科學(xué)素質(zhì),。有的學(xué)生說：“學(xué)了這門課后,更感到宇宙的偉大,，生命的偉大，我們應(yīng)該更要珍愛地球,愛護(hù)我們的家園,，珍愛生命,，一輩子探索不止，今后為國家多作貢獻(xiàn),?！蓖瑫r(shí)也從另一方面說明研究生對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)新的學(xué)科領(lǐng)域的追求，在當(dāng)今教學(xué)改革中,，知識(shí)結(jié)構(gòu)確實(shí)發(fā)生了新的變化,。

（物理系供稿 責(zé)任編輯：張兆華）