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中國科學(xué)院研究生院教學(xué)委員會 2002年06月20日

長春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所的博士生導(dǎo)師宋建中教授在博士生課程教學(xué)中,，將課程教學(xué)與科學(xué)研究緊密結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果,。在宋教授主講的“圖像處理,、分析與機(jī)器視覺”課程中，博士研究生撰寫綜述報告,、論文21篇,，其中有7篇被國內(nèi)一級刊物采用。
宋教授主要是為圖像處理及模式識別專業(yè)的博士研究生開設(shè)“圖像處理,、分析與機(jī)器視覺”課程,。根據(jù)博士生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)理論知識的特點(diǎn)，為了使課程教學(xué)更有針對性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，宋教授在授課時，強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容與學(xué)生的研究方向緊密結(jié)合,，要求學(xué)生在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重個人的研究方向,，選擇專業(yè)性更強(qiáng)的科目，為開題,、論文寫作及課題研究做準(zhǔn)備。
在授課中,，宋教授選用美國卡內(nèi)基-梅隆等大學(xué)使用的教材：Image Processing, Analysis and Machine Vision(圖像處理,、分析與機(jī)器視覺)作為博士生的教材。根據(jù)學(xué)生的具體研究方向,，他選定以下5個章節(jié)作為課程內(nèi)容：
* The digitized image and its properties
* Object recognition
* Motion analysis
* 3D Vision, geometry and radiometry
* Use of 3D Vision

在教學(xué)中,，宋教授除了強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與科學(xué)研究緊密結(jié)合外，還通過定期討論等形式,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課題的概述或難點(diǎn)解答,，或指定學(xué)生根據(jù)所選書目做專題講座，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。定期討論能促進(jìn)博士生間的交流,，使不同研究方向的博士生對彼此的學(xué)科特點(diǎn)能有一定的了解，開闊了博士生的視野，促進(jìn)了交叉學(xué)科課題的研究,。
在課程考核中,，宋教授要求學(xué)生寫出相關(guān)的綜述性報告，在討論或講座中提交,，最后由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生對所選課程的掌握程度進(jìn)行評價,。
宋建中教授的這種教學(xué)方式受到了博士生的歡迎，取得了較好的教學(xué)成果,。

（長春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所教育與信息中心供稿 責(zé)任編輯：張兆華）